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2014年黑龙江省国培混合式跟进研修项目实施方案

根据《教育部办公厅  财政部办公厅关于做好2014年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》(教师厅〔2014〕1号)和《关于印发网络研修及校本研修整合培训实施指南的通知》(教师司函〔2014〕20号)等文件精神,为实现教育部有效利用网络研修社区,切实推行混合式培训的要求,黑龙江省委托中国教师研修网建设了“黑龙江省网络研修平台”。黑龙江省2014年度置换脱产研修、短期集中培训项目的各承训院校需利用本平台,将集中面授与网络研修结合,利用网络研修社区对教师进行训后指导和管理,确保学以致用。具体实施方案如下。
一、工作目标
1.利用黑龙江省“国培计划”训后跟进平台,为省置换脱产、短期集中培训各承训院校搭建起一个区域常态研修平台、训后跟踪指导平台、课程资源建设平台,进一步提升各承训院校教师培训质量,创新培训模式。
2.依托承训院校,培养一批网络研修辅导教师队伍,使其能够独立设计组织网络研修活动,开展训后跟踪指导,引导学员开展常态化研修。
3.依托承训院校帮助参训学员学会利用网络研修社区开展网络研修,以工作坊为基础,分享个人实践成果,开展交流研讨,学习网络课程,实现个人专业成长。
二、工作安排
1.建立社区
2014年11月,建立黑龙江省教师网络研修平台。
2.建立工作坊
2014年11月20日起,各承训院校提供的培训项目与中国教师研修网沟通协调建立教师工作坊,根据相应项目负责人基本信息,生成项目负责人即教师工作坊坊主和副坊主账号(坊主一人,副坊主可设多名)。另外建立坊主工作群,便于坊主之间沟通信息。
2.骨干培训
2014年12月3日,中国教师研修网承担各个院校子项目负责人和工作坊坊主网络集中培训,学习管理和使用教师工作坊,以达到能够应用工作坊开展网络研修指导工作的目的。
4.参训学员注册
2014年12月4日后,各院校子项目负责人需根据开班进度提前提交学员基本信息,中国教师研修网负责生成学员网络研修账号。
5.集中面授课程上传
在集中面授期间,各子项目负责人可以将集中面授期间的教学视频进行编辑处理后,转换成flv格式上传,供学员后续学习使用。
6.训后跟进网络研修
2014年12月5日,各子项目负责人发布各子项目网络研修活动开展训后跟进研修。
7. 总结考评
2015年12月开展训后跟进研修考核,进行特色网络研修活动、特色网络研修个人评选工作,并在训后跟进平台首页展示。
三、管理与服务
网络研修项目采取分层管理与服务体系。
(一)黑龙江省
黑龙江省项目办总体负责网络研修的组织和管理工作,提供政策保障和遴选网络平台,做好项目的质量监督与绩效评估工作。
(二)承训院校
各院校为网络研修项目管理与指导主体,各院校子项目负责人继续担任网络研修的教师工作坊坊主,坊主可任命骨干学员为副坊主,共同做好本坊管理与服务支持工作,设计、组织、引导参训学员开展网络研修。主要工作如下:
1.集中培训前,制定本项目集中培训和网络研修整体方案,将集中培训和网络研修统筹考虑,整体设计。根据本项目需要,设计分阶段的网络研修活动。
2.集中培训中,面向学员介绍网络研修方案和平台操作流程,指导学员体验网络研修平台。将集中面授期间的教学视频进行编辑处理后,转换成flv格式并上传至本坊研修活动,同时上传相应的教学课件,供学员后续学习使用。
3.集中培训后,指导学员开展网络研修活动,并向研修网项目组推荐优秀的研修活动,引导学员共享资源和撰写研修日志。在线值班解答学员研修学习和平台操作问题。定期撰写网络研修简报与成果,做好本班学员的考评与总结工作。
(三)中国教师研修网
中国教师研修网作为网络研修平台建设机构,协助各院校做好各项目参训学员的训后网络研修工作,提供网络研修平台支持和课程支持。主要工作如下:
1.集中培训前,搭建黑龙江省混合式跟进研修项目网络研修社区,根据各院校子项目需要建立教师工作坊,提供相应课程资源。面向各院校子项目负责人开展网络集中培训,提升子项目负责人的网络研修领导力和指导力。
2.集中培训中,建立网络研修项目QQ群,解答各子项目负责人的培训与操作问题,协助引导学员体验网络研修平台。
3.集中培训后,中国教师网络研修首先提供置换培训80学时、短期集中培训50学时的课程资源支持承训院校开展网络研修。第二,中国教师研修网需整合自身有效网络研修活动供参训教师自主研修。第三,维护网络研修首页,解答子项目负责人的培训与操作问题,撰写网络研修项目阶段简报与总结报告。
四、考核评价
本项目考核评价旨在引导项目管理者与参训学员学会使用网络研修平台,开展常态网络研修活动,创新培训模式。为此,网络研修项目考核评价采取分层考核评价方式,第一层是由各院校针对各子项目负责人(教师工作坊坊主)进行的考核评价。第二层是由各子项目负责人针对学员网络研修进行考核评价。具体考核评价办法如下:
(一)各子项目负责人(教师工作坊坊主)
考核项目 考核标准
组织研修活动
40%
集中培训后,发起并指导工作坊网络研修活动,不少于2次,共计40分。
编写简报
20%
编写研修简报不少于2篇,其中包括网络研修总结简报1篇,共计20分。
学员学习情况
40%
本坊学员学习情况,学员参训率95%以上:计40分;80%-95%:计15分;60%-79%:计10分;50%-59%:计5分;50%以下不得分。
(二)参训学员
下列参训学员考核评价为建议考评方式,满60分合格。
阶段 考核项目 考核标准
集中培训阶段(10分) 集中培训心得 提交一份集中培训阶段的个人学习心得1篇,此项10分
 
网络研修阶段(50分)
课程学习 选课看课,看够课程600分钟,满分20分。
参与活动 参与坊主发起的活动至少2个,此项可得20分
提交作业 提交实践案例1份,此项可得10分。
拓展学习(40分)
积分折换分数
 
1.积分包括:贡献积分、活跃积分和魅力积分,每10个积分累计转换成绩1分;
 
2.学员每天的积分有上限,最多为40积分/天。
3.学员在项目期间的总积分无上限,但最多可转换成绩40分。
 
贡献积分
 
写作业:2个积分/1篇
资源:2个积分/1篇
日志:2个积分/1篇
问答:1个积分/1篇
 
活跃积分
 
看课:1个积分/20分钟
评分(作业、资源):1个积分/1次
评论(课程、作业、日志、问答):1个积分/1次
关注同伴:0.1个积分/1次
参与活动:1个积分/1次
 
魅力积分
 
作业被评论:1个积分/1次
  作业被推优:20个积分/1次;
资源被推优:2个积分/次(被学友评分为10积分;1个积分/次(被学友评分为8积分);
资源被下载:1个积分/1次